深化關係連結感的秘密

記得在我大一的時候，就開始有家教輔導的經驗，然而在當時的我，並不清楚如何經營家教關係，我每次就只是去跟學生上課，完成一次又一次的課程，但仍不知道自己為何無法了解學生未見好的學業表現。

在那次經驗以後，我一直以為自己是個不適合教學的人，所以後來有兩年的時間，我便沒有在繼續輔導學生。後來，我和朋友討論到那段家教的經驗，我才發現家教其實是一個需要與學生一同經營的互動關係，然而大一的我，在替學生上課時，除了課業以外，並沒有記得付出其他時間，去關懷、評估學生的學習成效，自然地我也難以去了解和掌握學生的學習狀態及課業表現，甚至我也無法得知我的教學是不是有效的。

在大四至今，我開始接家教學生，並在過程中從與學生建立關係開始，再到協助他解決課業或生活問題，透過陪伴和傾聽的過程，我練習了許多書上所學的輔導技巧，同時我也開始能夠掌握學生的學習情況，並為他們的需求做彈性地調整。

這兩年前後的變化，讓我了解到在關係裡，關懷對方的重要性，我藉由關懷，因而有機會了解對方，也讓對方再感受到被了解的經驗裡，願意信任我的協助，我和學生也才逐漸能夠一起朝向他的學習的目標，共同前進。